新年的鞭炮喧嚣刚刚散去，艺术类高考考试的专业课校考还在紧锣密鼓地进行中。每年1月初至3月中旬，都是艺术类高考考试生们奔波忙碌的时节。全国各地的学子怀揣着各自的“艺术梦”、“明星梦”、“升学梦”奔波于大江南北的艺术院校。
美术类艺考生依旧是艺考群体的主流，其比率可占到艺考生总人数的八成。精华学校副校长赵国锋告诉记者，从人数上看，北京区域7000余人的艺考大军，已经占到了北京高考考试生总数的10%，人数相对以往只增不减。然而，值得“欣慰”的是，现在走艺考渠道的父母及考生已经日趋理性，毕竟艺考的道路并不如想象般好走。
“双线作战”令艺考路走得艰难
每年艺术类高考考试分数线公布后，总会给人以错觉，觉得这是一条升学的捷径。然而，高考考试相对较低的文化课分数线，并没将艺考的困难程度进行彻底减少。艺考的道路其实并未必比普通高考考试容易，艺考最大的难处是专业课、文化课的“双线作战”。
“同不少艺考父母聊天，那种心酸、辛苦可能只有他们自己才了解。”赵国锋校长表示，普通高考考试生仅需一门心思奔着文化课复习，尽可能提升分数就好。然而，艺考生的专业课、文化课则是缺一不可。
同普通高考考试一样，艺术类高考考试中越是好的院校，其考取的困难程度越高。只是，艺考专业课考试的特征是，在相同的专业门类下，考生可以参加多所学校的校考，尽可能多地拿到校考合格证，以扩大最后的选择空间。然而，每年都有相当多的考生由于专业课或文化课的原因而落榜。这种学生只有两条道路可以选择：假如文化课还可以的话，就能继续进行普通高考考试的录取——毕竟艺术类高考考试是“提前招生”；假如文化课成绩较低，就只有复读这条道路可选了。而这也就是为何今天的艺考文化课补习班中，复读学生占据非常大比率是什么原因了。
“文化补习”是艺考“攻坚战”
从2月中下旬起，伴随各艺术院校专业课校考的陆续结束，获得了各校专业合格证的艺考生总算可以踏实下心来备战高考考试了。文化课复习也成了获得高考考试成功的攻坚战役。
往年状况来看，每年都有1/3以上的艺考生选择校外机构进行文化课冲刺。精华学校赵国锋副校长介绍，艺术类考生的教育背景较为复杂，有些在普高，有些则在艺术学校。虽然多数学校都有着我们的文化课复习方案，但部分学校受师资、场地、课程内容所限，没办法给艺术类考生更具针对性的复习方案。譬如，在一些艺术学校中，文化课教师的水平与专业教师水平没办法相当；在普通中学，艺考生因为此前非常长一段时间都在忙专业课，文化课已经和同学相差不少了，且学校极少有专门为艺考生进行文化课补习的班型及复习策略，艺考生与普通高考考试生一块学习很难跟上进度。因此，一部分学生选择校外辅导机构备战文化课冲刺，就是期望可以得到愈加专业的文化课指导。
因此，在2月中下旬这期间，专业课校考尚没结束的艺术类考生，一定要把主要精力放在专业课上，毕竟这是学生参加艺考的第一步。而已经考完的学生就应该为下一阶段的任务做筹备了——允许用一周左右的时间稍作调整，随后尽快把注意力转到文化课上。
赵国锋副校长提醒考生，假如选择文化课在校外进行补习的话，开班时间就要等到2月底、3月初。中间这段“空当期”则是留给考生我们的，可以自主翻阅课本，对我们的状况进行摸底。也可借用一些外面的力量，如到一对一学习中心，同任课教师做些面对面的交流，从而更好地剖析自己状况；或者选择一些专对艺考生的在线课程等。从2月17日起，考生还可以到精华学校的花园桥校区参加文化课的“零模”活动，弄清自己的文化课程度，与目的之间的差距，才好在将来拓展更具针对性的复习。
“三套策略”备战百日提分
选择校外机构进行艺考文化课冲刺，必然要对机构的资质进行比对和筛选。考生需要考察的一是机构往年的规模和成绩，重点要看每年学生的通过率。其二就是师资。目前不少学校在安排艺考生文化课讲课教师时都存在误区，觉得这类学生文化课基础差，所以可以随意安排老师。“但大家觉得，越是由于如此，艺考生的文化课教师才越是需要高水平，由于要达成帮考生100天内提分的目的。”精华学校副校长赵国锋提出，在这100天中，艺考生是不可能把高考考试的所有要点全部学会的，那就需要高水平教师，切实知道高考考试中每个要点的考查状况，在讲课过程中可以“有所为有所不为”。对此，精华学校将不少名师安排进入艺考生的文化课教学中来。不只这样，学校还为考生筹备了三套“百日提分策略”。
第一套策略为“全日制艺考班”，在沙河和花园桥校区拓展，针对那些能在三个月时间内勤勤恳恳、全心投入学习的考生，开设30人/班的全日制冲刺班，与15人/班的全封闭精品班。第二套策略则为“vip精品小班”，针对学习时间不固定，或需要单独拟定教学策略，期望短期内有大幅提高的考生，分为“4-6人班”、“2-3人班”、一对一等。最后一种就是“在线巩固课程”，通过6门共108节在线课程，为考生提供全日制课程和vip精品课程以外的“加餐”。对于那些有意向借助所有缝隙时间如自习课、等公交、吃饭后、睡觉前时间进行自我巩固、提升的学生提供帮助。
